2022年“国培”市级农村学前骨干教师培训专辑（八）

爱智学前教育集团钱文利做专题讲座

  4月19日上午，学员聆听了钱老师带来的《幼儿园课程建构与实施》专题讲座。通过钱老师深入的讲解，学员们了解了当前幼儿园课程实践的情况和还能有多少进步空间，也明白了课程评价包括了课程方案本身的评价、课程效果的评价和幼儿园课程实施的评价。钱老师的专题讲座也明确着课程的建构与实施始终离不开以幼儿为中心，一切以幼儿的发展和需求为主。

课程故事分享

  两位老师分享了班上的课程故事，邱老师分享了她们班上的小朋友是如何了解棒垒球，如何组建棒垒球，如何开展棒垒球比赛的故事，而张老师分享了班上小朋友想为扎染空间搬家的故事。通过这次学习，学员们对课程故事的框架建构、课程实施、反思、撰写等有了更深刻的感悟：作为一名教师，不仅要知道什么是课程故事，还要知道幼儿园的课程有哪些；要树立科学先进的教育理念，以满足幼儿需要为起点；要有课程活动建构的意识，从孩子的发现和问题出发，一步步地深入和展开；要有专业的技能，专业的精神，专注于孩子，专注于课程故事。

主题活动的建构与实施

  两位老师分享了班上的课程故事，学习了老师们的分享，学员们学习到：在主题课程设计上，无论做什么主题，应有一个总目标。总目标里面要体现整合观念，对儿童认知目标、能力目标和情感目标都有总体上的规划考虑。一定要从主题的核心概念架设一个总体发展的目标，以促进儿童的多元发展。主题活动课程的内容，我们要找幼儿熟悉的、喜欢的，又有一定挑战性的，这有利于幼儿建构新的经验。

大、中、小班完整主题活动交流与班级环境观摩

  通过观摩大、中、小班的班级环境，发现每个班都有符合该班幼儿身心发展的环境创设，各班根据幼儿的年龄特点及喜好创设了各具特色的风格，区域设置中动静区域合理分化、奇思妙想，充分挖掘可利用的资源，而且画面形象美观、幼儿参与性强，处处体现着教师与时俱进的教育理念。也充分利用了户内外的本土资源，让幼儿真正的做到了在玩中学，做中学。

 （撰稿：李利群 王鹏霖 审核：蒲晓波）